Lehrerfeedbacks

Gundi Tophinke, Barossa Campus, Deutsche Schule Adelaide, South Australia

" Ich bin die Erwachsenen-Lehrerin an der German Language School in Adelaide, Südaustralien, die die Karten bestellt hat. Meine Schüler haben mir sehr interessantes Feedback gegeben. Ich finde die Karten ein ausgezeichnetes Lernmittel. Sie bringen alle Schüler zum Sprechen, nicht nur die Extrovertierten, sondern auch die Scheuen. Und diejenigen Schüler, die immer gern schnell drauflos plappern, ohne zu denken, werden von ihrem Partner korrigiert und nicht von mir.  Das empfinde ich als sehr angenehm. 

Ich bin sehr aktiv auf der "Deutsch für dich" Seite im Internet und empfehle dort Ihre Karten weiter."

Daniela Körner, Lehrerin an der Edith-Stein-Schule Freiburg

" Auch in den Vorbereitungsklassen an Regelschulen sind die Karten eine riesige Hilfe. Die Schüler fragen mich immer, wo sie die Karten kaufen können, denn gleich beim ersten Arbeiten damit, merken sie, wie sehr sie dadurch motiviert werden. Sie können selbstständig und an ihren Schwerpunkten orientiert arbeiten und dabei im Team sprechen. Das unterstützt die entscheidenden Bereiche der Motivationsbildung:Kompetenz, Autonomie und sich eingebunden fühlen. Ich kann die Karten somit nur weiterempfehlen, denn auch wir Lehrkräfte werden dadurch bei diesen sehr heterogenen Klassen entlastet."

Evelyn Schulze, Goethe-Institut Berlin

" Ach so "  ist wirklich wunderbar. Die Studenten lieben das."

Carmen Albuaquerque Ruiz, Deutschlehrerin in Madrid, Spanien

" Ich arbeite sehr gerne mit den Karten in meinem Kurs A1. Die Schüler lernen gern mit Aktivitäten. Das ist die beste Methode, um neue Grammatikstrukturen  und Vokabular zu ergänzen und zu erweitern."

B. Steinberg, Dozentin an der VHS Freiburg

" Die Lernkarten sind so toll, dass ich mir ein Unterrichten ohne sie nicht mehr vorstellen kann. Die TN werden gefordert, sie sind in
Bewegung, kommen miteinander ins Gespräch und haben schnelle Erfolgserlebnisse. Durch die eingebaute Selbstkontrolle habe ich eine kleine Pause auf der Bühne. Die Karten sind jederzeit, insbesondere in INTEGRATIONSKURSEN, einsetzbar, effektiv und fördern eine angenehme Atmosphäre, da alle TN beschäftigt sind und die Übung gut gelaunt beenden.
Wenn die TN auch außerhalb des Unterrichts mit den Karten lernen möchten, können sie diese als INDIVIDUAL-VERSION erwerben."

Hans Oehlert, Pädagogische Leitung Goethe-Institut Freiburg

„Die ACH SO Grammatiklernkarten – PROFESSIONELL sind in unserem Institut täglich im Einsatz. Sie sind ein sehr durchdachtes, interaktives und lehrerentlastendes Unterrichtsmaterial,  das sowohl bei unseren Lehrkräften als auch bei unseren Kursteilnehmern großen Anklang findet. Wir sehen diese Lernkarten als Bereicherung für den DaF-Unterricht und als sehr hilfreiches Material für Deutschlerner. Unseren Kursteilnehmern empfehlen wir deshalb gern die Anschaffung der ACH SO Grammatiklernkarten – INDIVIDUAL für das Lernen außerhalb des Unterrichts ohne Lernpartner."

K. Kirchgässner, Dozentin an der ZHAW, Zürich, Schweiz

"Die Karten sind total effektiv und bringen Abwechslung in den Unterricht. Sie ermöglichen es den Kursteilnehmenden, in kurzen, alltagsrelevanten Dialogsituationen Grammatik interaktiv und spielerisch zu lernen. Statt stur am Platz zu sitzen, kommt Bewegung ins Klassenzimmer. Die Kursteilnehmenden haben Spaß und lernen gleichzeitig. Aus meiner Sicht eine super Methode, Grammatikinhalte zu üben und zu festigen!"

L. Wittkemper-Kempkes, Lehrerin am Goethe-Institut Freiburg

"Ich bin total begeistert! Die Studenten und ich lieben die Arbeit mit den Grammatikkarten.
Genial - ich möchte diese effektive Form der Partnerarbeit nicht mehr missen!"

Josef  Zeintl, SLI - Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

"Die Lernkarten sind eine sehr willkommene Bereicherung für Lehrer und Lerner gleichermaßen. Sie bringen Bewegung und Spaß in den Unterricht und trainieren und wiederholen die relevanten Grammatikthemen durch das Frage- und Antwortschema mit Korrekturmöglichkeit auf spielerische und sehr effektive Weise. Als Kursleiter kann man mal entspannt zur Seite treten und die Kursteilnehmer ihrer eigenen lebhaften und freudigen Inter-Aktivität überlassen."

H.Tremp-Soares, Lehrerin am Goethe-Institut Freiburg

"Ein komplexes Fertigkeitentraining in Minidialogen ab dem ersten Unterricht für Gruppen, Paar- und Einzelarbeit: Meine Schüler und der Unterricht profitieren ungemein. Alle sind aktiv bzw. interaktiv."

R. Haak, Lehrer am Goethe-Institut Freiburg

" Die ACH SO Grammatikkarten sorgen in meinem Unterricht immer für Spaß und ´Aha´- Momente, wenn die Schüler sich mithilfe der Karten gegenseitig die Grammatik erklären und sie dann verstehen. Für mich sind diese Lernkarten eine echte Bereicherung für den Unterricht."

Marianne K.- H., Lehrerin in Lomé / Togo ( Westafrika) und am Goethe-Institut Freiburg  " Die ACH SO Grammatiklernkarten sind bereits in Lomé (Togo) angekommen und wurden da sowohl von den Lehrkräften als auch von den deutschlernenden Schülern mit Begeisterung aufgenommen."

Arijana Cajo, Jugendkurslehrerin im Birklehof, Goethe- Institut

" Der Kurs im Birklehof war sehr schön und er ist leider schon zu Ende. Ich unterrichtete in einer schwachen B1 Gruppe und verwendete Ihre Kärtchen zum Thema Konjunktiv II. Die KTN haben gerne damit gearbeitet und waren sehr begeistert. Ich habe meine KTN auch explizit gefragt, ob ihnen die Übung gefallen hat, dies bejahten sie. Ich würde gerne weiterhin mit Ihren Karten im Unterricht arbeiten, und werde versuchen, über meinen derzeitigen Arbeitgeber, eine Box für das Kollegium zu bestellen."

Andrea Snuggs, SLI - Albert-Ludwigs - Universität Freiburg

" Ich verwende die Grammatik Lernkarten von Andrea Möller-Djahi regelmäßig in meinen Intensivkursen an der Uni Freiburg. Die Karten eignen sich hervorragend für einen kommunikativen Kurs. Sowohl in der Anfängerstufe (ab Stufe A1.1) als auch in den höheren Stufen (A2, B1) bis hin zur Wiederholung in der Stufe B2. Als Lehrer kann man die Karten sehr vielfältig einsetzen: Zur
Einführung einer neuen Grammatik, zur Festigung, zur Auflockerung des Unterrichts, zur Wiederholung, oder auch zum  Abschluss einer Stunde mit dem praktischen Spieleset (das es mit Spielplan und Spielfiguren gibt). Im Unterricht benutze ich die „Grammatiklernkarten professionell“. Nach dem Kurs kaufen viele meiner Studenten die Version „Grammatiklernkarten indivual“, um alleine zuhause weiterüben zu können. Ich bin froh, diese Karten gefunden zu haben. Ein herzliches Dankeschön an Andrea Möller-Djahi."

Annette Fraenzel, Lehrerin am Goethe-Institut

" Ich arbeite gerne mit Ach so! als Lückenfüller im Gruppenunterricht.
Schüler, die schneller mit einer Aufgabe fertig sind, werden zu
Grüppchen oder Paaren zusammengestzt, und los gehts!"

Lena Forget, Lehrerin am Goethe - Institut

"Ob Einzel-, Partner- oder Kleingruppenarbeit - die ACH SO! Grammatikkarten sorgen mit ihren Mini-Dialogen für authentische
Sprechanlässe und damit für viel Spaß beim Grammatiklernen in meinem Deutschunterricht. Die Karten lassen sich variabel zur Festigung oder zur Wiederholung einsetzen und geben den Sprachlernenden die Möglichkeit, im Sinne eines kommunikativen Sprachunterrichts grammatische Strukturen in alltäglichen Kommunikationssituationen zu erproben. Ebenso gut eignen sich die ACH SO! Karten für binnendifferenziertes und individualisiertes Lernen, da schnell arbeitende Sprachschüler mit den Grammatikkarten entweder allein oder in Partnerarbeit Zeit sinnvoll zum Wiederholen und Üben nutzen können und die Lernenden selbst entscheiden können, welche Themen sie aus dem breiten Spektrum der Karten auswählen. Auf die ACH SO! Grammatikkarten möchte ich in meinem Unterricht nicht mehr verzichten!"

Schülerfeedbacks

Elena Bafetti aus Italien, B2.3

„ Als ich AchSo entdeckt habe, war das eine tolle Überraschung für mich. AchSo ist ein ´Spiel´, mit dem man die Deutsche Grammatik üben kann. Grammatik  ist einfach die Basis einer Sprache. Die deutsche Grammatik ist wirklich schwer, aber mit diesem ´Spiel´ kannst du sie verbessern. Alles ist mir klar geworden. Ich kann AchSo nur empfehlen, weil Frau Möller-Djahi eine sehr gute Arbeit gemacht hat. Wer kann uns besser helfen als eine professionelle Lehrerin? Vorsicht beim Lernen mit AchSo– man kann süchtig werden! Ich möchte mich bei Frau Möller-Djahi für diese wunderschöne Entdeckung bedanken."

Cristina aus Brasilien, B 2.1

"Die ACH SO Grammatiklernkarten sind Lehrmaterial, das jeder Deutschlehrer und jeder Schüler der deutschen Sprache haben sollte. Es ist ein unglaubliches Lehrmaterial! Es ist sogar mehr als ein Grammatikbuch! Es ist nämlich interaktiv! Während der Durchführung der Grammatikübungen wird gleichzeitig Konversation geübt. Bei der Auswahl von bestimmten Themen, je nach Lernfortschritt, merkt man, wie viel und schnell man lernt. Mit jedem Umdrehen der Karten treten weniger und weniger Fehler auf, bis die Grammatik automatisch wird – und das in einem flüssigen Gespräch. Zusätzlich werden Grammatikstrukturen, und zwar die Deklination der Artikel, Adjektive und Nomen optisch bunt dargestellt, so dass die Schüler sofort die Deklination erkennen und identifizieren – und das in einem sehr schnellen und wirksamen Lernprozess. Schließlich ist das Material wie ein Spiel und Studenten haben sehr viel Spaß, wenn sie mit den Karten üben ( oder sogar ´spielen´) – entweder einzeln oder mit Lernpartner. Es ist für den Lehrer oder die Lehrerin immer sehr schwierig, die Übung zu beenden, weil die Schüler und Schülerinnen immer weiter ´spielen´ wollen. Der Grund ist, dass sie schon selbst merken, wie viele Fortschritte sie auf einmal machen – auf eine so lustige Weise – und das bringt viel Spaß und Zufriedenheit.

 

Ich bin Englischlehrerin und Studentin der deutschen Sprache. Ich bin sehr glücklich, dass ich während meines Lernprozesses Zugriff auf die ACH SO Grammatiklernkarten hatte und ich wünschte, ich hätte die gleiche Materialqualität, um Englisch zu unterrichten. Die ACH SO  Grammatiklernkarten sind etwas, was ich nie zuvor gesehen habe. Ich wünschte, alle Schüler und Deutschlehrer könnten darauf Zugriff haben.

Also, viel Spaß beim Lernen mit den ACH SO Grammatiklernkarten!"

 

Suki aus Korea, B 2.1

" Ich habe gerade Ihre Website besucht und das Video gesehen. Ich finde, dass Ihre Lernmethode supertoll ist.
Was für eine schöne Methode haben Sie erfunden, damit die Leute leicht Deutsch lernen können! Ich hatte mir immer gewünscht,  mit einer solch guten Methode mein Deutsch zu vertiefen."

Kimberley aus den USA, A 1

" I think the cards are a very awesome way of learning. They are very simple and useful when using grammatic."

Eman aus Saudi-Arabien, A 2.2

" Es hat mich sehr gefreut, als ich Ihre Karten mit meinem Bruder gesehen habe. Ich will mitlernen. Ich hoffe, dass Sie die Karten auch für die höheren Niveaus machen. Ich werde die Karten für B2 natürlich kaufen ;)."
Liebe Grüße

Laerte aus Brasilien, A 2.1

"Estas cartas me ajudaram a aprender o alemão mais rapidamente!"

Shota aus Japan, A 2. 2

" Wir arbeiten oft im Unterricht mit den ACH SO Grammatikkarten. Alle haben Spaß und wir lernen viel. Ich finde die Karten sehr hilfreich. Deshalb habe ich auch die ACH SO Grammatiklernkarten INDIVIDUAL gekauft. Jetzt kann ich alleine weiterlernen."

Bian aus Israel, A 1

" It´s very good for practice!"

Louay aus Syrien, A 2.1

" Die beste Methode, deutsche Grammatik zu lernen."

Salvatore C. aus Italien, B 2. 2

" Le trovo molto utili. Credo che le "copiero" per usarle per mio lavoro ;)."

Amelie aus Frankreich, B 1.1

" Sehr praktisch! Man kann die Karten immer benutzen und auch mit einem Lernpartner arbeiten. Das ist interessant und lustig!"

Julia aus Polen, B 2.2

" Mir gefällt es, mit den ACH SO Grammatikkarten zu arbeiten, weil ich schnell und bequem wichtige Themen wiederholen kann - allein oder mit einer Freundin, und das ist nicht langweilig!"

Celia aus Spanien, A 1

" Muy buena idea, es entretenido para la clase y la hace dinámica y diferente!"

Jiang Feng aus China / Kanada, B 2.2

" ACH SO m´a beaucoup aidé à acquérir des bases solides en allemand, en particulier en ce qui a trait  à la grammaire et à la syntaxe. Je recommande!"

Magda aus Polen, A 1

" Fun and helpful when starting to learn."

Bruno aus Brasilien, B 2. 2

" Ich finde die Karten super! Fantastisch! Gut gemeint und gut gemacht! Sehr gut zum Lernen! Ich gratuliere! Parabéns!"

Abdulmajeed O. aus Saudi-Arabien, B 2.1

" Die Boxen sind echt sehr hilfreich und haben mir persönlich sehr geholfen!"

Morena B. aus Italien, B 2.2

" Le carte che abbiamo utilzzato durante le lezioni di tedesco sono state fondamentali per imparare velocemente la lingua!"

Asma S. aus Ägypten, A 1

" I think the card idea is amazing and fun!"

Joyce aus China, A 1

" Sehr gut! A lot of fun to practice!"

Hugo aus England, A 1

" Really useful for revision!"

Furong Zhang aus China

ACH SO 语法卡片评论: 

201410,本人(张芙榕Furong Zhang)参加了德国弗莱堡(Freiburg)歌德学院的德语A1课程,德语老师Andrea 第一次在班上使用这套卡片时就给我留下了深刻的印象,此套卡片全部都是由Andrea老师亲自独立研发编辑完成,我认为她是一位非常优秀并且非常专业的德语老师,教学过程中这套卡片能够很明显的提高德语的教学质量,在学习过程中本人一直配合使用这套ACH SO 语法学生版卡片,卡片分为教学版和学生版,课上和老师同学们练习,课后也可使用学生版独立练习

此套ACH SO语法学习卡从外观设计到卡片质量再到卡片的语法内容都是非常有价值的,绝对值得所有学习德语学生使用。本人在使用这套卡片一个月后明显感觉到在口语交流时,德语语法的熟练程度有了显著的提高。学过德语的同学都知道,德语的语法比较复杂并且非常容易混淆,我们作为学习者不仅需要大量的词汇记忆和大量的语法积累并且还需要不停的巩固练习。我认为这套ACH SO 语法学习卡是适合各个阶段学员的学习工具,它可以完全帮助你加深巩固练习易混的语法重点。一年后我继续学习德语,同样还继续选择使用Andrea老师这套ACH SO 语法学习卡。

我也将这套卡片推荐给所有正奔跑在德语道路上的同学们,让我们一起加油努力攻破德语语法的难点和重点!

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